您當前的位置:傾松防偽>>關(guān)于傾松
二維碼新玩法:作業(yè)本也用二維碼
發(fā)布時(shí)間:2014-11-14   閱讀量:9513

二維碼自問(wèn)世以來(lái)就廣受關(guān)注,由于它的簡(jiǎn)單實(shí)用,到目前為止,幾乎生活的方方面面都有它的身影,讓小伙伴們驚呆的是,二維碼居然綁在了作業(yè)本!這個(gè)新奇的舉動(dòng)讓老師的工作化繁為簡(jiǎn),不得不讓人驚嘆人的奇思妙想和二維碼的神奇。

      實(shí)施這個(gè)創(chuàng )新之舉的,是建德嚴州中學(xué)梅城校區的楊大為老師。在平時(shí)的教學(xué)中,楊老師發(fā)現對學(xué)生作業(yè)情況的分層統計費時(shí)費力,且記錄作業(yè)情況的信息常會(huì )丟失。楊老師希望改變這種狀況。

    一個(gè)二維碼利用計劃在楊老師腦海浮現,并且越來(lái)越清晰。他說(shuō)干就干。

    首先,他利用二維碼生成軟件,將學(xué)生的學(xué)號批量生成二維碼,并將其與學(xué)生姓名一起制成一個(gè)二維碼標簽,打印后貼在同學(xué)們的作業(yè)本上。

    二維碼怎么跑到我的作業(yè)本上來(lái)了?這個(gè)有什么用呀?同學(xué)們很好奇。

    楊老師決定給大家演示一遍。只見(jiàn)他先認真地把同學(xué)的作業(yè)批改了一遍,一番鉤叉圈畫(huà),講臺上的作業(yè)本變成了兩疊,這是按作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行的分類(lèi)。

    接下來(lái),楊老師拿出手機,打開(kāi)軟件,選了一個(gè)適當的高度開(kāi)始對其中的一疊作業(yè)掃描起來(lái)。軟件的識別很快,老師的左手飛快地移動(dòng)作業(yè)本,轉眼之間一疊作業(yè)本便已宣告登記完畢。

    對另外一疊作業(yè)本,楊老師處理時(shí)和前一疊不一樣——每本都掃描兩次。最后楊老師公布謎底,掃描次數的不同就是同學(xué)們作業(yè)完成質(zhì)量的區別。得知這一點(diǎn)后,有些同學(xué)暗中吐了吐舌頭。這還不算完,楊老師一查結果,馬上抬起頭對一個(gè)同學(xué)說(shuō):“沒(méi)有掃描到你的作業(yè)本。”這位同學(xué)臉紅了:“馬上就寫(xiě)好……”

    接下去,楊老師回到辦公室,打開(kāi)電腦,然后一按手機上的“發(fā)送”按鈕——神了,電腦屏幕上馬上出現一張EXCEL表格,仔細一看,這不正是剛才作業(yè)的檢查情況嗎?楊老師將其中的數據復制下來(lái),再熟練地打開(kāi)另一個(gè)EXCEL文件,把剛才的數據貼上去。只見(jiàn)這張表有日期,有“認真”“一般”等評語(yǔ),密密麻麻,原來(lái)這是同學(xué)們作業(yè)情況的登記總表。

    “我只是利用現在的科技手段,做了一點(diǎn)點(diǎn)促進(jìn)教學(xué)工作的嘗試。二維碼的利用,只是作業(yè)評價(jià)的一種輔助手段,將其轉化為對學(xué)生學(xué)習的督促與學(xué)情的了解才是最終的目標。”楊老師談了自己的看法。
      傾松公司專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)二維碼,除了常見(jiàn)的黑白色,還有彩色二維碼哦。詳情請戳:http://www.xhetw.com/product_show.asp?id=212

上一篇:傾松防偽參展上海第76屆全國汽車(chē)配件交易行

下一篇:藥盒包裝